// Наука і освіта. – 2015. – №4. – 108-112.

Юрій Анатолійович Лутовінов,
керівник з фізичного виховання,
Луганський центр професійно-технічної освіти,
вул. Фрунзе, 109, м. Луганськ, Україна

ОПТИМІЗАЦІЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ТРЕНУВАЛЬНОЇ РОБОТИ ПІДГОТОВЧОГО ПЕРІОДУ РІЧНОГО МАКРОЦИКЛУ ЮНИХ ВАЖКОАТЛЕТІВ РІЗНИХ ГРУП ВАГОВИХ КАТЕГОРІЙ 

 Статтю присвячено питанням теорії і практики тренувального процесу юних важкоатлетів різних груп вагових категорій з урахуванням співвідношення засобів загальної та спеціальної спрямованості. У роботі визначені теорети- чні засади та практичний стан проблеми загальної та спеціальної підготовки у юних важкоатлетів. Аналізується співвідношення засобів загальної та спеціальної підготовки у різних групах юних важкоатлетів з другими важкоатле- тами і школярами. Запропоновано розподіл вправ за характером роботи для трьох груп юних важкоатлетів. У статті розглянуто взаємозв’язок максимальних досягнень у ривку і поштовху з присіданнями зі штангою на плечах і грудях, підйомі штанги на груди напівприсідом у юних важкоатлетів різних груп вагових категорій. Обґрунтовано та визначено сутність і структуру використання співвідношення засобів загальної та спеціальної підготовки юних важ- коатлетів різних груп вагових категорій у підготовчому періоді річного макроциклу в загальному обсязі річної роботи. Розроблено програму тренувального процесу підготовчого періоду юних важкоатлетів різних груп вагових категорій залежно від типу мезоциклу. Експериментально перевірено ефективність застосування засобів загальної та спеціаль- ної спрямованості у мезоциклах підготовчого періоду різних типів.

 тренувальний процес, юні важкоатлети, засоби фізичної підготовки, загальна та спеціальна підготовка, підготовчий період, тренувальне навантаження.

 1. Дворкин Л.С. Подготовка юного тяжелоатлета: [учебное пособие для вузов] / Л.С. Дворкин. – М.: Со- ветский спорт, 2006 – 396с.
2. Лутовінов Ю.А. Оцінка показників тренуваль- ної роботи у підготовчому періоді річного макроцик- лу юних важкоатлетів різних груп вагових категорій / Ю.А. Лутовінов // Вісник Чернігівського національ- ного педагогічного університету. – т. 4. – Чернігів, 2014. – С.109-111.
3. Медведев А.С. Система многолетней трени- ровки в тяжелой атлетике. (Учебное пособие для тре- неров) / А.С. Медведев. – М.: «Физкультура и спорт», 1986. – 272с.
4. Олешко В.Г. Підготовка спортсменів у силових видах спорту. [Навчальний посібник]/В.Г. Олешко. – К.: ДІА, 2011 – 444с. 5. Платонов В.Н. Система подготовки спортсме- нов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В.Н. Платонов. – К.: Олимпийская литература, 2004. – 808 с.

// Наука і освіта. – 2015. – №4. – 112-117.

Лариса Сергіївна Луценко,
кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент,
завідувач кафедрою фізичного виховання №2,
Національний юридичний університет ім. Я. Мудрого,
І. О. Бодренкова
вул. Пушкінська, 77, м. Харків, Україна

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО ВАЖЛИВИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ЮРИСТІВ ЗАСОБАМИ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ 

 Розроблено спеціальні ігрові комплекси фізичної підготовки для забезпечення підготовленості фахівця до реалізації себе в професійній діяльності. Проаналізовано літературні джерела та практичний досвід роботи викладачів вищої школи і визначено професійно важливі фізичні якості студентів, що навчаються спеціально- сті «юриспруденція». Виявлено, що систематичне застосування спеціальних ігрових завдань в сукупності з традиційними засобами фізичного виховання в процесі фізичної підготовки, забезпечує суттєве підвищення рі- вня найбільш важливих фізичних якостей студентів, що навчаються юридичним спеціальностям. Найбільш високі темпи приросту виявлені в показниках швидкісно-силових, просторово-часових і динамічних параметрах руху, орієнтації в просторі і так само спеціальної витривалості.

  фізична культура, професійна діяльність, професійні якості, майбутні юристи.

 1.Сутула В. О. Перспективи спортизації системи фізичного виховання студентської молоді / В. О. Сутула, В. В. Шутєєв, О. І. Булгаков, Л. С. Луценко // Слобожан- ський науково-спортивний вісник: [наук.-теорет. журн.] – Х. : ХДАФК, 2014– № 4 (42). – С. 65 – 68
2.Кулекин И. В. Профессиональная физическая и функциональная подготовка курсантов водного транс- порта к условиям длительной плавательной практики: автореф. дис. на соискание ученой степени канд.. пед. наук / И. В. Кулекин − К., 2011. − 22 с.
3.Кальницкий С. В. Формирование профессиональ- но-важных качеств курсантов финансово- экономического военно-учебного заведения средствами спортивных игр: автореф. дис. на соискание ученой сте- пени канд. пед. наук / С. В. Кальницкий – СПб, 2003. – 24 с.
4.Кириченко С. И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов экономического фа- культета: автореф. дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук / С. И. Кириченко – М., 1998. – 23 с.
5.Малімон О. О. Диференційований підхід у процесі фізичного виховання студентів: автореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. наук з фіз. вих. і спор- ту / О. О. Малімон – Луцьк, 1999. – 19 с.
6.Сергієнко С. В. Спеціальна фізична підготовка у системі професійного навчання фахівців податкової мі- ліції: автореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. наук з фіз. вих. і спорту / С. В. Сергієнко – І., 2004 – 19 с.
7.Подлесный А. И. Инновационные условия про- фессионально-прикладной физической подготовки сту- дентов-судоводителей // Педагогіка, психологія та меди- ко-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Х.: ХДАДМ (ХХПІ), 2011. – № 1. – С. 107–111.
8.Маляр Е. І. Профессионально-прикладная физическая підготовка студентов в системе высшего профес- сионального образования / Е. І. Маляр, В. Є. Будный // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Х.: ХДАДМ (ХХПІ), 2009. – №12. – С. 120–122.

// Наука і освіта. – 2015. – №4. – 48-55.

Алексей Иванович Ганчар,
кандидат педагогических наук, доцент кафедры физического воспитания и спорта,
Одесская национальная морская академия,
ул. Дидрихсона, 8, г. Одесса, Украина

ОЦЕНИВАНИЕ ДИНАМИКИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВЫСТУПЛЕНИЯ СИЛЬНЕЙШИХ КОМАНД ПЛОВЦОВ НА ЧЕМПИОНАТАХ МИРА ПО ВОДНЫМ ВИДАМ СПОРТА С 1994 ПО 2013 ГГ. (II ЭТАП)

 В статье выявлена динамика рейтинга командного выступления сильнейших пловцов по результатам по- лучения призовых наград среди мужчин и женщин, участников финальных заплывов на VII-XV чемпионатах мира по водным видам спорта с 1994 по 2013 гг. Среди мужчин выделялись пловцы США (150 спортивное +5 марафонское плавание), Австралии (69+5), России (36+20), Германии (22+15), Франции (28+2), Японии (27), Венгрии (24+1), Китая (23), ЮАР (21+1), Великобритании (16), Бразилии (13+1), а среди женщин лидерами мирового плавания были представители США (118+7 медалей соответственно), Австралии (86+6 соответ- ственно), Китая (57), Германии (41+16), Нидерландов (23+9), России (18+9), Италии (10+11), Великобрита- нии (21+3), Швеции (15), Венгрии (13+1), Франции (13+1 медаль соответственно).

 чемпионат мира, призовые медали, пловцы-мужчины, пловцы-женщины, рейтинг команды, оценка достижений, таблица ФИНА.

 1. Ганчар А.И. Особенности динамики гендерных отличий результатов выступления сильнейших пловцов на чемпионате Мира в Мельбурне-2007 / Ганчар А.И. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наукова монографія за редакцією професора Єрмакова С.С. - Харьків : ХДАДМ (ХХПІ), 2008. – № 9. – С. 22-27. – (0,7 авторских листа).
2. Ганчар И. Л. Плавание: теория и методика препо- давания спортивно-педагогического совершенствования : часть III: учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Фи- зическое воспитание и спорт» / И. Л. Ганчар. – Одесса: Друк, 2007. – 816 с.
3. Платонов В. Н. Олимпийский спорт: информация, статистика / под общей ред. В. Н. Платонова. – Т. III. – К. : Олимпийская литература, 2004. – С. 312-351.
4. Платонов В. Н. Плавание : учебник / Платонов В. Н. Абсалямов Т. М., Булатова М. М., Булгакова Н. Ж. – К. : Олимпийская литература, 2000. – 495 с.
5. Фирсов З. П. Плавание: справочник. – М.: Физ- культура и спорт, 1976. – 383 с.
6. Maglischo E.W. Swimming Even Faster: A Comprehensive Guide to the Science of Swimming. - Mayfield Publishing Company, Moutain View, California, 1993. - 755 p.
7. Schramm E. (red.) u. a. Sportschwimmen: Hochschullerbuch. – Berlin: Sportverlag, 1987. – 330 p.
8. Schubert M. Sports illustrated competitive swimming: techniques for champions. - New York, 1990. – 238 p.
9. Walter G. Schwimmen von A bis Z /Gesamtred. - Berlin: Sportverlag, 1985. – 95 p.

// Наука і освіта. – 2015. – №4. – 42-48.

Божена Олегівна Буховець,
аспірант кафедри теорії і методики фізичного виховання,
лікувальної фізкультури та спортивної медицини,
Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського,
вул. Фонтанська дорога, 4, м. Одеса, Україна

ДО ПИТАННЯ КОНТРОЛЮ ПСИХОФІЗИЧНОГО СТАНУ ДІТЕЙ ПІД ЧАС КОРЕКЦІЇ РУХОВИХ ПОРУШЕНЬ 

 Cтаття присвячена проблемі визначення ефективності застосування методу Бобат як основної методи- ки корекції психомоторного розвитку шляхом оцінювання зміни базисних моторних можливостей дітей з ру- ховими порушеннями. Враховуючи недоліки пропонованих тестів була адаптована і впроваджена детальна шкала оцінки психомоторного розвитку дітей «Карта-тест рухових можливостей дітей від 3 місяців до пов- ноліття, розроблена на основі даних оцінки психомоторного розвитку дошкільнят (Тарасун В.В., 2012 р.) і оці- нки рухового розвитку (Бобат К. 1956 р.)». Шкала є найбільш інформативною, охоплює основні етапи рухового розвитку дитини дошкільного віку.

  Бобат, терапія, психомоторний розвиток, карта-тест.

 1. Бобат К. Моторні дефекти у пацієнтів з цереб- ральним паралічем / К. Бобат. – Cаффолк: Вільна преса, 1966. – 56 с.
2. Бобат-концепція. Теорія та клінічна практика в неврологічній реабілітації. – Нижній Новгород: Кири- лиця, 2013. – 320с.
3. Бєсєда В.В. Диференційоване застосування «масажної гімнастики» у дітей дошкільного віку / В.В. Бєсєда. — Одеса: Акваторія, 2013. – 138с.
4. Робєнеску Н. Нейромоторне перевиховання / Н. Робенеску. –Бухарест: ЄТМ, 1972. – 268с.
5. Тарасун В.В. Психолого-педагогічна до- помога дітям перед дошкільного віку з особливостями в розвитку: напрями реалізації. Монографія / В. В. Тарасун.– К.: Видавництво Національного педагогіч- ного університету імені М.П. Драгоманова, 2012. – 412 с.
6. Колкер І.А. Дитячі Церебральні паралічі: Ін- струментальна діагностика. Лікування / І.А. Колкер, В.Є Михайленко, І.П. Шмакова. –Одеса: Пласке ЗАТ, 2006. – 312с.
7. Пат.67269, Україна, МПК А61В5/00 Спосіб оцінки м’язового тонусу у дітей дошкільного віку / Бєсєда В. В., Романчук О. П., (UA) - № u201109526; заявл. 29.07.2011; опубл. 10.02.2012, Бюл. № 3.
8. Romanchuk A.P. Efficiency of improvement absolute strength of muscle in preschool children using massage gymnastics / A.P. Romanchuk, V.V. Beseda // Journal Of Health Sciences (J Of H Ss). – 2013.- №3(6). - p. 251-258
9. Celnik, P. Somatosensory stimulation enhances the effects of training functional hand tasks in patients with chronic stroke // Archives of Physical Medicine and Rehabilitation / P. Celnik, F. Hummel, L. G. Cohen. – United Kingdom: Blackwell Publishing Ltd 2007.- р.1369–1376.
10. Hebb O.O. The Organisation of Behavior. A Neuropsychological Theory / O.O., Hebb. - New York: Guest Editorial,1949 .- p. 35.
11. Greenhalgh, J., Reviewing and selecting outcome measures for use in routine practice / J. Greenhalgh, A.F., Long, A.J. Brettle // Journal of Evaluation in Clinical Practice,1998.- №4 (4), p. 339–350.