// Наука і освіта. – 2022. – №4. – 24-28.

Олена Булгакова,
доктор психологічних наук, професор,
професор кафедри дошкільної педагогіки,
Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»,
вул. Ніщинського, 1, м. Одеса, Україна
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-1750-0349

Марія Савченкова,
викладач-стажист кафедри дошкільної педагогіки,
Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»,
вул. Ніщинського, 1, м. Одеса, Україна
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0009-1904-7713

ПСИХОЛОГІЧНІ МОЖЛИВОСТІ ПІДТРИМКИ ДІТЕЙ, ЯКІ ПЕРЕНЕСЛИ ТРАВМАТИЧНИЙ ДОСВІД

Стаття присвячена питанню надання ефективної психологічної допомоги дітям, які пережили психотравмуючий досвід. Автори підкреслюють, що успіх психологічної реабілітації дітей і підлітків багато в чому залежить від їх унікальних психологічних рис. Вчені, які займаються кризовою психологією, визначили етапи для надання психологічної підтримки дітям. Для надання психологічної допомоги дітям були виділені етапи, поетапно з урахуванням специфіки пережитих психотравмуючих факторів. Загалом у статті подано певні інсайти щодо ключових етапів психологічної підтримки дітей, які пережили травматичну подію. Підкреслюється необхідність комплексного та індивідуалізованого підходу, який інтегрує різні види психотерапевтичних втручань, щоб допомогти дітям впоратися з психологічними наслідками травми та запобігти довгостроковим психологічним проблемам. Ефективна психологічна підтримка травмованих дітей вимагає попереднє вивчення індивідуально-психологічних особливостей вираження постстресового стану в життєдіяльності кожної дитини. Запропоновані етапи, які включають: по-перше – побудову зв’язку та встановлення довіри; по-друге – діагностику стану та особистісних особливостей дитини; по-третє – втручання; по-четверте – визначення моніторингу та контроль за станом; по-п’яте – надання психологічної допомоги. Кожен етап детально описаний, а також приклади втручань, які можуть бути використані на кожному з них. Тема висвітлює необхідність раннього втручання та постійного супроводу за дітьми, які пережили травму, з метою сприяння зціленню та позитивним результатам. Також в статті описана важлива роль батьків у наданні психологічної підтримки своїм дітям під час та після травматичної події. Батьки також постійно можуть допомогти своїй дитині почуватися в безпеці, бути коханою та підтриманою. Відомо, що постійна довіра між дитиною та батьками зберігає спокій та уникає прояв власного почуття страху та тривоги.

дитина, психологічна підтримка, травматичний досвід, психологічна допомога, реакція дітей на травматичні події, психотравмуючі чинники.

1. Діти та війна: навчання технік зцілення : робочий зошит. Львів : Інститут психологічного здоровʼя, 2014. 40 с.
2. Зливков В.Л., Лукомська С.О., Федан О.В. Психодіагностика особистості у кризових життєвих ситуаціях. Київ : Педагогічна думка, 2016. 219 с.
3. Мюллер М. Якщо ви пережили психотравмуючу подію / пер. з англ. Діана Бусько; наук. ред. Катерина Явна. (Серія «Сам собі психотерапевт»). Львів : Видавництво Українського католицького університету: Свічадо, 2014. 120 с.
4. Оніщенко Н.В. Екстрена психологічна допомога постраждалим в умовах надзвичайної ситуації : теоретичні та прикладні аспекти : монографія. Харків : Право, 2014. 584 с.
5. Психологічна допомога дітям у кризових ситуаціях : методи і техніки: метод. посіб. / за ред. З.Г. Кісарчук; уклад.: З.Г. Кісарчук, Я.М. Омельченко, І.М. Біла, Г.П. Лазос. Київ : Логос. 2015. 232 с.
6. Психологічна допомога постраждалим внаслідок кризових травматичних подій: методичний посібник / за ред. З.Г. Кісарчук; уклад.: З.Г. Кісарчук, Я.М. Омельченко, Г.П. Лазос, Л.І. Литвиненко, Л Г. Царенко. Київ : ТОВ Видавництво «Логос», 2015. 207 с.
7. Шебанова В.І. Практики консультування та терапії в кризових ситуаціях. Херсон : ПП Вишемирський В. С., 2017. 136 с.
8. Шебанова В.І. Психологічна допомога дитині, що зазнала насильства. Херсон : ПП Вишемирський В.С., 2017. 252 с.
9. Cloitre M., Courtois C.A., Charuvastra A., Carapezza R., Stolbach B.C., Green B.L. Treatment of complex PTSD: results of the ISTSS expert clinician survey on best practices. J Trauma Stress. 2011 Dec;24(6):615-627. doi: 10.1002/jts.20697
10. Perry B.D., Szalavitz M. The Boy Who Was Raised as a Dog, 3rd Edition: And Other Stories from a Child Psychiatrist’s Notebook : What Traumatized Children Can Teach Us About Loss, Love, and Healing. Basic Books. 2017. 448 р.