// Наука і освіта. – 2025. – №3. – 47-53.

Світлана Ситнік,
доктор психологічних наук, професор,
професор кафедри теорії та методики практичної психології
Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського»,
вул. Старопортофранківська, 26, м. Одеса, Україна,
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0001-5875-919X

ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ АРТТЕРАПІЇ ДЛЯ ОСІБ ІЗ РІЗНИМ РІВНЕМ АДАПТАЦІЇ ДО КРИЗОВОЇ СИТУАЦІЇ

Стаття присвячена аналізу психологічних особливостей осіб із різним рівнем адаптації до кризової ситуації та обґрунтуванню можливостей диференційованого застосування методів арттерапії з урахуванням їхнього психоемоційного профілю. На теоретичному рівні обґрунтовано доцільність застосування арттерапевтичного підходу як інструменту підтримки в умовах адаптації до кризи. На основі кластерного аналізу виокремлено три стійкі групи осіб з різним рівнем адаптаційного реагування на кризову ситуацію: застигло стабільні, творчо адаптовані, перевантажені переживанням. Представники першої групи виявили низький рівень стресу та зростання, демонструючи тенденції до емоційної ригідності й уникнення переживання досвіду. Особи другої групи характеризувалися помірним рівнем стресу та високими показниками зростання, що супроводжувалися активним використанням соціально-емоційних копінгів і високою рефлексивністю. Третя група, навпаки, виявляла високий рівень емоційного навантаження, середнє зростання та суперечливу копінг-поведінку з елементами перевантаження й фрустрованості. Для кожної групи обґрунтовані цільові напрями арттерапевтичного супроводу: активізуючі практики для осіб із застиглою адаптацією, символічно-інтеграційні – для осіб із креативно-рефлексивною структурою, та стабілізаційні – для тих, кому притаманний високий рівень емоційного перенапруження. Запропонована класифікація, яка дозволяє персоналізувати арттерапевтичні втручання відповідно до психологічного профілю особи та рівня її адаптації до кризи.

кризова ситуація, арттерапія, посттравматичне зростання, копінг-стратегії, адаптація

1. Абрамян Н., Муранова Н., Ягодзінський С. Індивідуально-психологічні фактори сприймання травмуючих подій. Вісник післядипломної освіти. Серія «Соціальні та поведінкові науки». 2022. № 22(51). С. 10–27. https://doi.org/10.32405/2522-9931-2022-22(51)-10-27
2. Василевська О., Дворніченко Л. Засоби арт-терапії в кризовому консультуванні. Слобожанський науковий вісник. Серія «Психологія». 2024. № 2. С. 9–14. https://doi.org/10.32782/psyspu/2024.2.2
3. Гундертайло Ю. Особливості застосування арттерапії в соціально-психологічному супроводі ВПО. Проблеми політичної психології. 2021. Т. 24. С. 186–197. https:// doi.org/10.33120/popp-vol24-year2021-74
4. Костюченко О. В., Бриль М. М. Розвиток психологічної резильєнтності особистості як складника здоров’я арттерапевтичними засобами. Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського. Серія «Психологія». 2022. № 2. С. 43–50. https://doi.org/10.32838/2709-3093/2022.2/08
5. Лисенкова І. П., Гарасюта Д. В. Дослідження стратегій подолання життєвих криз та локусу контролю в дорослому періоді. Габітус. 2023. № 56. С. 99–103. https://doi.org/10.32782/2663-5208.2023.56.17
6. Малиш В. Основні підходи до подолання психологічної кризи. Наукові перспективи. 2024. № 9(51). С. 1256–1268. https://doi.org/10.52058/ 2708-7530-2024-9(51)-1256-1268
7. Пивоварчик І. М. Арт-терапевтична методика «годинник». Простір арт-терапії : зб. наук. праць. Київ : Золоті ворота, 2018. Вип. 1 (23). С. 101–108. URL: http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/4249 (дата звернення: 03.05.2025).
8. Саннікова О. П. Переживання кризи: диференциально-психологічний аналіз. Наука і освіта. 2015. № 10. С. 16–22. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2015_10_5 (дата звернення: 15.04.2025).
9. Posttraumatic growth, meaning in life, and life satisfaction in response to trauma / Triplett K. N., Tedeschi R. G., Cann A., Calhoun L. G., & Reeve C. L. Psychological trauma: theory, research, practice, and policy. 2012. Vol. 4, no. 4. P. 400–410. https://doi.org/10.1037/a0024204