Nataliia Sytailo THE DIGITAL TRANSFORMATION OF ESP LEARNING: CHALLENGES AND PERSPECTIVES

// Наука і освіта. – 2026. – №1. – 154-158.

DOI:https://doi.org/10.24195/2414-4665-2026-1-20

Наталія Ситайло,
викладач кафедри англійської мови технічного спрямування № 1,
Національний технічний університет України
«Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»,
Берестейський проспект, 37, м. Київ, Україна,
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-7696-1110

ЦИФРОВА ТРАНСФОРМАЦІЯ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ: ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ

АНОТАЦІЯ:

Статтю присвячено дослідженню викликів та перспектив, пов’язаних із цифровою трансформацією вивчення англійської мови професійного спрямування, зокрема переходом від друкованих словників до сучасних онлайн-платформ. Стрімкий розвиток цифрових інструментів, як-от Skell та YouGlish, суттєво змінив процес опанування спеціалізованої лексики в галузях інженерії, медицини, бізнесу, права та технологій. Незважаючи на численні переваги цифрової епохи, зокрема швидкість доступу до інформації та можливість практичного застосування лексичних одиниць у контексті, цифрові перетворення супроводжуються новими труднощами, серед яких інформаційне перенавантаження, нерівний доступ до технологій та недостатній рівень цифрової грамотності студентів. З огляду на недостатню розробленість методичних підходів до ефективного використання сучасних онлайн-ресурсів у процесі навчання англійської мови професійного спрямування, у статті здійснено комплексний огляд переваг та недоліків різних типів лексичних ресурсів. Особливу увагу приділено ролі аутентичних прикладів, мультимодального навчального контенту, регулярного оновлення даних і можливостей удосконалення вимови. Ця стаття націлена на викладачів англійської мови професійного спрямування, які прагнуть оптимізувати освітній процес в умовах цифрової трансформації.

КЛЮЧОВІ СЛОВА:

англійська мова професійного спрямування, цифрові інструменти, Skell, YouGlish, спеціалізована лексика, цифрове навчання

ПОВНИЙ ТЕКСТ СТАТТІ:

ЛІТЕРАТУРА:

1. Ferrett E., Dollinger S. Is digital always better? Comparing two English print dictionaries with their digital counterparts. International Journal of Lexicography. 2021. Vol. 34, No. 1. P. 66–91. DOI: https://doi.org/10.1093/ijl/ecaa016.
2. Kartal G., Korucu-Kis S. The use of Twitter and Youglish for the learning and retention of commonly mispronounced English words. Education and information technologies. 2020. Vol. 25, No. 1. P. 193–221. DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-019-09970-8.
3. McCarthy D. YouGlish.com: A promising tool for pronunciation dictionary lexicography. Annual Review of Education, Communication & Language Sciences. 2018. Vol. 25. P. 81–96.
4. Polhaupessy D. The Utilization of Printed and Online Dictionaries among Junior High School Students. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan. 2025. Vol. 3, No. 1. P. 132–147. DOI: https://doi.org/10.59246/alfihris.v3i1.1171
5. Topal I. A critical review of SkELL (Sketch Engine for Language Learning). V1. 11.8. Technology in Language Teaching & Learning. 2025. Vol. 7, No. 1. P. 102690. DOI: https://doi.org/10.29140/tltl.v7n1.102690